于是，狄族从此出现了一个令大人小孩都闻风丧胆的事物，叫作“义务教育”。
作者有话要说： 终于赶上了！——来自每天都说要向六千认输，却坚持到了现在的墨水
第59章 章059
狄问和步暖从来都不是拖沓的人, 一想到这个方法, 就立刻商量好之后分头去实行了。其中, 首当其冲的就是课堂的搭建。
狄族驻地正中间就是平时大家吃饭的地方, 有一个大大的篝火，篝火之上的架子下吊着一个汤锅, 是平时用来熬汤用的。旁边还有几个用石头砌起来的简易灶台，平时负责煮饭的族人就是在这里工作的。这些的四周摆了一些巨石和粗树干, 这些就是平时族人们坐着吃饭的椅子。
整个驻地的布局是以篝火的位置为中心像周围散开, 吃饭位置的外围一整圈都是空地, 平时大家来来往往、休闲散步的地方，再往外就是一座座房子。这些房子依然是稻草房, 可建筑的方法和布局跟从前早已不可同日而语, 有了长足的进步。而且因为入冬需要保暖的关系，原本并不厚实的稻草墙又被从上到下牢牢地加厚加固，现在是一点风都吹不进去的。
接着是驻地的东边, 已经有几片开垦过的田地，上面种着长叶亚麻、食物和各种各样的草药和野菜——当然, 草药和野菜都在入冬之前被狄问小心地搭了一个简易的稻草棚子, 生怕它们冻坏冻死了。至于长叶亚麻, 文尔白说不用什么棚子，只是带着人在上面铺上了一层薄薄的稻草，就没再去管它了。
除了田地，还有贴着围墙种植的一棵棵棉树。它们来到狄族之前就已经在步族原来的驻地里长成了小树苗，因为生命力顽强的特点, 到现在为止还全数存活。这些树种在这里，用不了几年就可以成为狄族驻地的第二道防护墙了。
驻地的南边、也就是靠岩壁的那一边，已经被各个仓库和工作间占满。每每到工作时间，这边发出各种各样机器的声音，学习的地方自然是不可能定在这个附近。
想来想去西边倒是正好，这边正是尖耳绒兔圈的所在，因为孩子们天天尽心尽力打理着这里，所以即便现在数量增多了也没什么不好闻的味道。如果学习的地方定在这附近的话倒是正好，不会太外围，也不会被机器的声音吵到。更重要的是，负责照顾这些尖耳绒兔的孩子们可以第一时间过来照看着。
说做就做，狄问召集了几个力气大的让他们把建房子的材料搬过来，而自己正拿着树枝在地上画来画去，好半晌才定下来大小。
狄问并不是真的想建一个简单的房间出来，而是一个宽敞明亮的教室。如果这教室是在夏天盖的话，或许狄问会选择直接建一个棚子，四面透风别提多凉快了。可现在已经入冬，总是坐在那里听课的话还得受着寒风，一不小心被风吹病了，就不好玩了。
于是狄问让大家建造了一个比平时大家住的房子大了两倍的教室，还在中间加了四根柱子用来支撑，防止教室的不牢固。毕竟这个教室以后是每天都要用到的，若是真的出了什么问题，那倒霉的就不止那么一二三四个人了。
在小货娘离开之后，大家依然保持了囤积材料的习惯，以便有用的时候随手就可以拿来用，而不是光处理材料就要处理好几天。因此，狄族驻地里从来都不会缺少木材和干稻草。这样一来，倒是马上就可以开工了。
狄问带着大家丈量的丈量、挖坑的挖坑、搬材料的搬材料，每个人都忙得不亦乐乎。大冬天从屋子里烤火出来的大家嘴里呼着白气，双颊被冻得通红，可脸上都是带着笑的，没有一个垂头丧气。
几位部族里的高层都表示很欣慰——她们完全没想到，这是因为大家根本不知道将上学列为人生的必经阶段是一种什么样的体验，更不知道将来还会出现所谓“作业”这种令人寝食难安的东西。
盖新教室的工程并没有想象中的顺利，因为大家从来都没有盖过这样大的房子，所以事事都要询问狄问的意见。而狄问并没有办法将自己分神成很多个人去解决大家的问题，于是盖教室的进度就大大减缓了下来。
最终狄问不胜其烦，直接把文尔白揪过来往人群中一扔——自己的世界总算是清静了。
既然盖教室的事情有文尔白做主，自己也放心，那么狄问就干脆又找了几个人，开始做上课用的桌椅了。这回狄问打算做的桌椅，并不是像每个人屋子里的那种，用各种木棍和树枝加上藤蔓或者绳子硬绑出来的东西，而是真正意义上的桌子。
在这里没有钉子，没有刨刀，但狄问也不是没有办法。她拿过一根被处理好且晒干了的原木，小心翼翼地将它先砍成两段，每段大概是一米多。再用斧子小心翼翼地从中间将它们劈成两半，并不要求完全平整，只要求不劈歪劈废了就行。
接着，狄问让过来帮忙的族人们用石制匕首或者骨制匕首，再加上石凿子配上大石头的组合，将树干的切面一点点地削平整。最后还要用粗糙的外树皮和石头什么的在上面摩擦，过过清水之后再用细腻的石头摩擦，直到上面不再起小木屑、变得完全平滑为止。
然后将两瓣被从中间剖开的树干切面朝上放在一起，再打磨成一样的高度之后，左右两端都横着上下放两条粗木棍，再用绳子从两头将上下的粗木棍绑紧。这样一来，并排着的被剖开原木切面就拼成了一个光滑的桌面，并且被牢牢架在了几根木棍之中。
最后，在每半个原木的两端下头挖一个洞，将比小臂粗一点的木棍断成合适的高度分别插在里面，就成了桌子的四个支撑脚。再用一根木棍将它们的脚两两固定，更加增添了桌子的稳定性。
狄问伸手满意地在桌子面上拍了拍，测试了一下它的坚固程度，表示很满意。一张桌子一米多长，足够两个成年人使用了。
虽然做这样的一张桌子十分费事，但既然是学堂，那自然要和一般的人家不一样。这样才能充分地调动起大家的学习热情，为自己能够在这么漂亮的教室的上课读书而自豪——她可知道读书的真正滋味，生怕族人的热情也只是最初的几天，等过了这个劲儿就知道读书有多累了。
并不是每个人都叫狄叶，也不是每个人都是学霸。
椅子狄问并没有制作，因为这桌子做得并不高，所以不需要椅子。她已经告诉过文尔白地上要铺上大而平滑的石头用来隔绝上面与地面的接触，有助于雨季的防潮。缝隙的位置用小石块填满之后再在上面铺上厚厚的一层干草，再在每张桌子后面都铺上一条草席，草席上面放编好的蒲团。
这样的话大家上课就可以坐在蒲团上面，总比一直坐在椅子上动弹不得的好。这样的措施使得雨季可以防潮，冬天有可以简单地保暖，简直没有更好了。至于夏天炎热的问题，也简单，到时候将地上的干草撤去，冰凉的石块就发挥了作用。
……
相比于狄问和文尔白的大工程，步暖做的事情要更加细腻一些，那就是——造纸。
上学读书，自然需要写写画画的，总不可能让大家都真的在地上用树枝画来画去，这样不仅没有什么效果，没有纸笔确实也不便于记录。她之前倒是还好，都用系统的记事本来记东西，可若真是普通的族人来做，就只能刻在木头上，又费时又费力。
对于造纸这个东西其实步暖并不是很熟，只是记得曾经在某些书里有看过一些这方面的知识，文尔白倒是知道，但她知道的方法仅限于在高科技的世界如何造纸。这种什么都没有的原始世界，一直让她们几个很发愁。
凭着并不深刻的记忆，步暖从狄问那里拿到了一些她削桌面而丢弃的原木废料之后将它们全都切成了更小的块，泡在了水里架在火上不停地烹煮。直至锅里的水烧开许久，原本坚硬的原木块开始有些软化，就拿来了石臼，将木块放进去一点点砸碎。
这是一件很磨人的事情，步暖用石臼一点点地用石杵砸、磨了许久，还是只有不多的成品。她自己砸碎、粗略地磨完之后的原木浆还会交给下一个人进行二次研磨，二次研磨之后就是第三次研磨。
经过三次细细研磨的原木浆已经相对细腻了，但因为没有漂白剂和其他添加剂的缘故，被砸碎了的原木浆依然保有原木本来的大自然的颜色。
步暖将纸浆放到了一较浅个大木盆里，倒上清水，深入木棍将原木浆和水充分地拌匀，还按照现在情况进行了酌量的增减，随后让大家继续研磨原木浆。因为日后狄族不管是上课还是记录各种数据，都会需要大量的纸，只有这些是完全不够的。
将原木浆的问题都丢给了其他族人之后，步暖一个人便做起了晾晒纸张的工具，同时也是造纸的模具。
步暖扯了一段细腻的棉布，又找了几根粗木棍，硬是将四边削掉了，弄成了方形木棍的样子。按照差不多的标准，将它们绑成了几种规格的正方形木框，然后用相同大小的木框中间夹住一层绷紧了的棉布后绑好，就成了一个简单的纸张模具。
