坐在迟南身边的郭闲定定的看着测试卷，片刻，他按笔刷刷刷的写了起来。
可临交卷前，郭闲仿佛下了什么决心一样，突然提笔‘刷刷刷’划掉写好的答案，似乎非常用力又着急，让迟南有种他的笔尖能把试卷划穿的错觉。
交卷了，郭闲第二题的答题区被涂黑了一大块。
“很遗憾，今天没有同学能拿满分，”女老师用一种万分可惜的眼神看向众人，“所有同学都只答对了第一道题，第二道题没人回答正确。”
迟南心中微沉，倪蓉的死因果然不是「清醒值过高」。
“根据学校规则，没人答对的题目，老师将会对触发规则进行保密，且这个规则会一直延续到学期结束。”
女老师话音方落，讲台下哗然一片。
“老师，不是说除了第一晚，之后每晚只增加一条校规吗？既然我们答对了第一道题，说明月圆夜男生献祭的校规是正确的，那为什么倪蓉还会死？”童羽不甘心的举手提问。
“这位同学，这是你们的考试，不是我的，”女老师言简意赅给出回答，“这也不是开卷考试。”
童羽穷追不舍：“我只是提出自己的质疑，希望您能稍微解释一下。”
女老师两颗眼珠子僵硬的转了转，红唇裂开：“不要被固有思维限制了，有些规则从一开始就存在，但因为干扰因素过多混淆了你们的视线，才让早该被发现的真相一直深埋土里。”
教室里的喧哗截然而止，她的意思已经很明白了，倪蓉的致死原因从他们入学一开始就存在，但因为一直没人因为触发这个死亡条件，所以至今没能推测出来。
可到底是什么呢？众人毫无头绪，同寝的赵从楠现在清醒值过高也不方便问话。
“同学们不要受限于现有的信息，一定要发散思维，甚至可以把以往的经验运用到当下的校园生活中，”女老师居高临下的看向众人，抱着教案，“今天下午的课程安排是体育课，教室改在105舞蹈室，请各位同学务必准时上课。”
交代完毕，女老师蹬着高跟鞋咚咚咚离开教室，留下十三位面色阴沉的学生。
“看来之前我们漏掉了很重要的规则，这样下去太危险了，即使破解当日规则都还有潜在危险。”
“怎么办啊这…我可不想死得不明不白。”
“往好了想…起码倪蓉触发这个规则算是死亡校规里最温和的，我看她死得挺平静…”
“卧槽你这什么理论？好死不如赖活着，我可不要什么死得平静。”
唐昱满脸惆怅的趴在课桌上：“比起这个，我更担心下午的体育课。”
“对，我还来着姨妈，体育课不知道怎么办…”另一个女生赞同说，说完她才想起唐昱是个跨性别者，生理性别为男，只得讪讪闭上嘴。
“还好是在舞蹈室…要是在操场跑八百米我就死定了…”
“为什么在噩梦世界还要忍受被八百米支配的恐惧…”
郭闲一反往日的积极，若有所思的坐在位置上发呆，迟南看了他一眼淡声问：“老师说可以运用以往的经验，有什么思路吗？”
他很难得的主动开口讨论，刚才郭闲划掉试卷答案的行为让他有点在意。
郭闲怔了半秒摇头：“这回还真是一点思路没有…太糟糕了。”
说完，他还重重的叹了口气。
*
午休时间，迟南拿着昨晚养在宿舍的一大束小白花前往211医务室。
在他敲门之前医生已经打开门，且还十分愉悦的对他做了个请的姿势：“住在隔壁的小姐，快进来吧。”
迟南：“……”
“医生，可以问你一个问题吗？”迟南随他进了屋，十分熟悉的坐在看诊椅上。
医生弯了弯唇角：“当然。”
“这个副本的造梦人229，是不是有看人女装的癖好？”迟南面无表情，直截了当的问。
医生的笑明显在脸上凝固了一瞬，随之更自然的扩散开来：“你这么说不对。”
迟南抬眼看他：“哪里不对。”
医生耸耸肩：“他可不喜欢看别人，他只是…”
他也定定的回视迟南，可话说到一半顿住了。
“只是什么？”迟南追问。
医生：“开个玩笑，这不重要。”
迟南知道229的态度是不打算告诉他了，也没多问。
反倒是医生戴上手套，像昨天一样解开迟南衣服最上方的扣子、用指尖垫住他的下巴微微抬起：“脖子的勒痕消了，感冒也好得差不多了，只不过…”
他藏起眼底的笑意，看向迟南的眼睛：“眼睛又有点肿了，昨晚做噩梦哭了吗？”
他问得一副认真的样子，真像看诊的医生。
迟南：“……”
医生笑，照例把准备好的甜食推到迟南面前：“多吃点吧，下午体育课需要消耗不少能量。”
迟南不用他说也会多吃，毕竟这是花了100好感换来的特殊待遇。
*
105在走廊的最里侧，呈长方形的舞蹈教室东西两面墙做成落地镜面，镜像与镜像相对，本来不过一百五十平的空间视觉上被成倍放大，让人有种置身无边无际空屋的错乱感。
因为是舞蹈室，墙面设计成大片镜面也算正常。
但迟南很快就发现挂在墙上的钟显示时间为5点30分，和实际上课的2点整对不上。
“老师，202的赵从楠中午晕了过去，体育课想请个假。”童羽申请说。
自从早上发现室友的尸体后，新人赵从楠的精神状态很不稳定，午饭时候实在没撑过去晕倒了，现在还没清醒。
女老师脸上出人意料的平静，她点点头：“女孩子体育课请假是允许的。”
众人没想到，这堂体育课居然设计得这么符合现实。
女老师看了眼站在舞蹈室门侧的十二位梦游人：“同学们无需紧张，今天的体育课我们来玩个轻松的游戏，在玩乐过程中提升同学们的令行禁止能力，培养规则意识，同时也能增加彼此之间的感情，对同学们终身受益。”
“玩游戏…？”众人听到来舞蹈室，都以为这堂课是要训练跳舞，没想到又是听起来很糟糕的游戏。
“没错，我想你们之前也玩过，木头人游戏。”
女老师说着，用目光丈量距离，分别在教室门口不远处、教室中段、舞蹈室尽头拉了条红绳，站在中段的红绳处对众人说，“这里，是你们游戏的起点。”
第61章 马赛克学校（12）
“「木头人」的游戏规则很简单，参与游戏的同学站在起点，也就是这里，”女老师用高跟鞋踩了踩教室中段的红线，示意说，“游戏开始后，我会闭着眼睛站在教室尽头、也就是那扇窗户前面，在我闭眼的过程中你们尽量快速移动到终点。”
“但注意，移动过程尽量不要发出太大响动，当我回过头睁开眼时，在我视线范围内你们必须像木头人一样不许有任何动作、不能发出任何声音、也不许做出任何表情，必须是完完全全静止的。”
“做不到的同学被视为游戏失败出局，其他木头人继续游戏，直到我扭过头闭上眼睛你们才可以继续移动，”女老师说着，咔咔的扭动她的脖子，身子不动颈部一百八十度那种，“只要有一位木头人成功移动到终点，就能拿到今晚校规的提示。”
虽然女老师扭曲的脖子让人不寒而栗，但最后这个规则却让众人看到希望。
这个「木头人」游戏看起来也没这么难，从规则上来看，只要有一人成功抵达终点就顺利通过，拿到奖励就意味着所有人都能知道禁忌的答案。
“不知道同学们清楚规则了没有，记住，在我的视线范围内，无论发生什么都必须保持绝对禁止。”
迟南说出疑问：“为什么起点从教室中间开始，而不是我们现在站的地方？”
按照惯有思维，起点位置往往是在入口处，这样才能保证有足够的游戏空间。
女老师：“只要教室足够宽敞，从哪里开始都一样。”
郭闲：“距离越长对我们越不利，从中间开始更好。”
众人也是这么认为，这间舞蹈室大概长30米，起点在教室中间意味着抵达终点只有一半距离，也就是只有大概15米左右，对「木头人」而言是有利条件，所以他们也没深想。
“如果没什么问题的话，同学们可以开始自行分组了，记住，每组至少四位同学，每场游戏结束时间依照最后一位同学的失败时间来定。”
郭闲想了想说：“也就是说，我们十二个人最多能分成三组进行游戏。”
“十二个人直接一起上规则是不是也允许？”其中一位新人男生问。
郭闲说：“规则虽然允许，但分组越少对我们越不利。”
“为什么？游戏成败只看个人最后成绩，不是小组淘汰制对吧？多少人一组应该没差别？”
郭闲身为老梦游人，在这方面比一般人敏锐些：“当然有差别，分组越多我们试错的机会越多，能准备的时间也越充分，后面的同学可以根据之前参与者遇到的特殊状况制定计划，胜率也会大大提高。”
