当世界首富绑定导演系统(辉羽天)

宁翠柳还没说话，李兰就突然张口道。
“我想到了。”
“什么？”
“我们或许可以建个学校。”
“是吗。”
“我帮你吧。”
李兰被捕这五年里，该区改变了太多。
她的万字长文被管理局另一派系的人投以重视，以此为政治筹码之一，最终批倒了当时的管理局，所以她才提前出来了。
然而，宁翠柳默默地看向李兰。
见李兰头发黑白相间，面容衰老，宁翠柳止不住眼泪，恍然停下了脚步。
可是李兰却没有停下，她自顾自地往前走，察觉宁翠柳落后，还转头道：“怎么了？我们还有事情要做呢。”
宁翠柳当即点头，马上跟了上去。
电影走向尾声。
观众愣了愣。
电影的前期，是摇曳不安的良知。
电影的后期，是疯狂燃烧的良知。
这是一个不顾一切的改革者的故事。
曾经有一个人甘愿放弃一切，只是为了帮弱者发声。
w区管理局的人看完，陡然一个激灵。
作者有话说：

外交部部长的徐不拘紧皱眉头, 五官挤在了一起。
他周围的气压低到了极致，其他人或面色沉重，或小心望着他不敢说话。
《百年教育》太狠了。
那个舟导怎么敢拍啊！
W区为了《导演卡特》举一区之力推广这么久, 但是这部电影却是落在W区头上的一把刀。
多么戏剧。
多么讽刺。
电影细节中揭露出来的背景情况, 甚至没有掩饰, 露骨地直指W区。
放在一般情况，W区电影部门无论如何都不会让这种电影上映的, 以W区人的自我审查程度, 他们也不可能拍出这种类型的电影。
他们碰不得的东西太多，行业的自我限制毁掉了一个个本该更好的佳作。
W区何尝没有电影人，何尝没有好的电视剧剧本，然而通常的情况是创作中的时候先自我审查了一波, 再然后送去审查, 又阉杀了一次，最后剩下的能有七分精彩，或许就算是成功。
电影部门高高在上、不谙世事，杀死一部部佳作, 让无数人的心血胎死腹中。别人若是问, 他们或许还要怜悯地说：“写出符合规定的佳作很难吗，还不是你们能力不足。”
刑不可知, 则威不可测。
大部人没有路，只能摸石头过河。
直到热血凉却, 升不起一丝冲动, 彻底没了内心的肿胀感。
W区分明是人口大区，其他娱乐业也还好, 电影市场却差得离奇, 原因可以说正在于此。不是简单的建电影院、宣传电影的魅力等做法可以解决的。
而在这样一个区, 竟出现了《百年教育》这种电影，他们该如何接受、如何理解？
范金看完《百年教育》愣了很久。
想当年他在电影中激发了人生的理想，励志上进，疯狂学习，就为了成为这一行的人，将这种热血传承下去，但是之后呢，进去了之后，他变圆滑了，小丑般滑稽地服侍上级，本意好像是争取权力，因为只有拥有权力，拥有话语权，你才能改变现状。
可是现在呢，自己还记得那时的初心吗？
权力不大，但不是也有了吗，自己都做了什么？
范金陷入沉默了。
他跟李兰一开始就有着共鸣，都曾努力考试，后来在无望环境中凉了热血，一度浑浑噩噩，活得漫无目的。是的，有时候连他自己都不知道自己在干什么，要么服从上级安排，要么浑浑噩噩地过日子。
他忍不住自问。
你为什么想发展电影？
是啊，为什么呢。
范金苦笑了一声，表情逐渐没有了滑稽的故作，露出了严厉的眼神。
他思考了片刻，道：“教育吗，这是一个大难题，人类社会发展到今天，我们总是说人类如何如何进步，但有些难题，好像即使人类发展到终极阶段，都不会有真正的解决。”
即使找来人类史上最顶级的智者们，对此或许也只能摇头。
为什么呢，盖因问题出现在人类自身，出现在繁杂人性的贪欲，我们在话语上歌颂美德，却在行动追求利益，要解决问题，可能要解决人类本身。
当然，这话也是一种极端了。
大难题是存在，但也确实存在让大难题变成普通难题、简单难题的方法，或者至少可以遏制一下那些乱象。
问题的解决或缓解可能需要几年、十几年甚至百年的努力。
“所以片名才是《百年教育》吗。”
这是一种展望，也是一种要求，要我们以百年为目的发展教育。
范金心道：“可是现在的情况对大局长来说也是大难题吧，我们大张旗鼓地推广了这么久，总不能临时下架《导演卡特》，是该哑巴吃黄连，生生吞下，还是别有手段呢？”
他想起电影拍摄前周总的那段演讲。
周总说，赫尔格的投资规模取决于各区的文明程度，而现在《百年教育》揭露，教育正是文明程度的一大指标。
如果舟黎真是周总，那么周总拍这部电影，难道是要全世界卷起来，首先从教育开始吗？
“也对，毕竟教育是最基础的啊。”
周总对我们的要求未免太高了，开局就来个迎头一击，我们该怎么反应？
这个朋友还交不交？
范金笑了笑：“大局长会怎么看呢。”
同时，徐不拘视线投向了身旁的大局长。
大局长衣服上挂满军衔，铁血出身，今年六十八岁了，头发花白，留着长胡子，脸上全是褶子。
他视线定在荧幕上许久，眉头紧锁，双手好似因为愤怒颤抖不止。
这下连徐不拘都无法预料到底会发生什么事了。
各区的管理局想必都有欺上瞒下的问题，大局长可能知道教育部的情况，可能不知道，但徐不拘无法判断，因为他毕竟最多是个外交部的部长，怎么可能知道具体的内政事务呢。
话说这次情况也有点尴尬，不知道是不是故意的，《导演卡特》在给他们片源的时候相当拖延，好像故意卡着他们的审查时间，最后片源一来，他们就急着安排上映了，因为是大局长亲自的吩咐，所以他们其实……并没有进行审查。
舟导的电影大众有目共睹，或许也有几分松懈的原因吧。
总之，事情已经发生了，如果要被追责，好多人都跑不了。
只见，大局长默了半响，忽然转过头，盯着徐不拘，狠狠吐出两个字。
“泄题？”
徐不拘抖了抖，关注点在这里吗？
他回答道：“这个我也不清楚，可能是电影的艺术虚构吧。”
大局长眼神更可怕了：“虚构？可我看的好真实，就像真的发生过一样，教育部都在做什么，泄题这是正常高考可能发生的事情么。”
此时，一旁陪同观影的财务局局长冷汗直流，应激道：“我们该把教育部叫过来！”
大局长呵呵冷笑，怒斥：“叫他们滚过来！”
教育部部长已知大事不妙，然而想跑都来不及了，一群军服人冲进他家，二话不说把他押到了大局长面前。
大局长随即是一通破口大骂，激动得面红耳赤，差点拿枪毙了这玩意。
“其他的不说，泄题是真的么。”
教育部部长背脊发凉：“这、这个……财阀渗透得厉害，也许是区域安全部没有防范好，我们只是教育部，哪里抵挡得住财阀的手段。”
“好、好、好！”
大局长连说三个好，面色因为暴怒而狰狞，又一次怒斥：“把区域安全部的部长一起叫过来！”
一旁的徐不拘已经被吓得瑟瑟发抖。
大局长这火可能要烧遍管理局！
接着，果不其然，大局长居然直接宣布召开区域部门会议，所有人不管在做什么，必须及时到场，就算因事来不及，视频也一定要到位。
W区管理局的剧震怕不是避免不了了！
会议召开前，所有部长局长如坐针毡，面面相觑。
端坐高位的大局长冷笑了将近十分钟，瞪着眼睛说：“你们是不是欺负我是个武夫，欺负我没有文化啊。”
一瞬而已，全场静默，部分人冷汗沾湿了后背。
严格来说，这届大局长只有初中学历，连所有区域都要求的九年或十年教育都没有接受到，用世俗的角度，是有可能被嘲文盲、没文化。
而事实上，外区的人就是嘲W区的大局长文盲。
这点是大局长最刺痛的点，可以说是大雷区，一碰就炸，所以大局长才想洗清污名，让外区的人重新认识他。
众人万万没想到，《导演卡特》这电影上映把大局长的雷区炸个翻天。要知道，大局长的确上台后确实强调发展教育，后来也确实在发展，但是发展着发展着变了质……
到了“泄题”，那确实是动摇了当前教育制度的根基，是极为严重的问题，惊动大局长并不过分。
不过，《百年教育》的故事背景虽然在W区，但并不存在对应的原型人物，他们没有印象出过这么一件事，也不知道李兰这号人物，电影中的教育问题倒是真实存在，而且毫不过分，甚至现实的情况更扭曲，更绝望。
不，或许真的存在类似的人，而电影大胆地给她们加了命运的BUFF，让她们成功，让她们震撼社会。
徐不拘忽然想通了。难道这就是《百年教育》的创作思路？
这部电影造了一场大梦。
虽然不是真实发生的，但却真实的很，因为它是由现实逻辑堆砌出来的，是完全有可能发生的，属于一个另外的世界线的故事。
电影中的李兰可能不存在。
但w区一定存在千千万万个因良心而受着折磨的老师。
电影中的宁翠柳可能不存在。
但w区一定存在千千万万个因教育问题被埋没的学生。
她们是众人的代表，是由现实凝练出来的典型人物。
而她们的故事，揭露的是W区的一个更好的可能性，一种浪漫的想象。
历史上的文学作品何尝没有这种写作形式？有人被现实激发，构思了乌托邦，而乌托邦作为一种想象，反过来又刺激了现实。
有人说，创作就是一种战斗，甚至不只是战斗，还是一场战争。
遥想当年，那些书写出斗争纲领的伟人们，他们何尝不是相信思想有力量，创作有力量，才如此执着。
思想本身有力量，它怎么不会对人产生作用力？
《百年教育》当然不是乌托邦，里面不如说满目都是现实，很多话语一字一句都在刺痛人心，李兰还算是心理比较强的，换做其他心理敏感的人，可能到第二个学校的遭遇就要告退堂鼓了。
非要说的话，它是现实与“浪漫”的集合，是用现实堆砌出来的奇迹般的浪漫。
想当年浪漫主义为何诞生？还不是因为被激发的。或许，现实主义的极致，就是浪漫主义。它们至始至终是不分家的。文学史上最伟大的现实主义作品，同时也被认为是最伟大的浪漫主义作品。
“浪漫是有爆发力。它是发生在大脑的一场爆炸。”
徐不拘忽然默道。
人们一旦知道明明可以更好，又怎么可能忍受现状。
这就是《百年教育》的力量。
这就是故事对于人的力量。
周总难道就是这么想的吗？徐不拘顿时一愣。
赫尔格的总裁周礼，无论在任何版本的传闻里，都是一个对文艺不感兴趣的人。
听说他曾经拒绝过无数个娱乐圈文艺圈的人，理由是不切实际，他感觉不到他们那些作品的价值所在，自然就对他们没有兴趣了。
但是现在的周总……是否已经改变了想法？
周总是否也开始重视文艺了。
徐不拘有点恍然。
会议上。
大局长横视所有人，目光炯炯：“好啊，你们这帮文化人，就是这么欺负我们的武夫么。”
“说的这么复杂，说的这么困难，不会只是想要掩饰自己的无能吧。”
大局长见所有人低着头，顺手就搭在旁边一人的肩膀上，道：“你来说，你怎么看。”
无人回应，大局长更怒了，
“我、我们已经尽力了，只是这些问题一时半会解决不了，它们很……”
他刚想到这个字眼，自己就愣住了。
大局长一听，反手就是一巴掌，骂道：“还不是你们不努力！”
一群人愣了愣，仿佛没想到这句话有朝一日会打到他们脸上。
大局长道：“你们做不到，有的人是做！”
W区的区域会议最终全是大局长一个人的大发雷霆，好几个高层人物被当场扇巴掌，甚至当天就被押住进行调查。
W区管理局的风波随即被传到了网上。而全球网此时已经是热议不断。
教育是基础问题，是真正男女老少都会关心的大问题。
《百年教育》势必会引起热议。
电影界的人不禁想，目前为止，有过一部电影如此广泛地反映教育困境吗？即使每个区的情况不一样，无论是制度还是别的，各区都存在比较大的差距。但人性是共同的，总是可以理解。
即使有的人没经历过，无法想象，看的时候就跟看奇幻剧一样，但他们也不会否认这些事情的真实性。
有的人感同身受，或者就是这类教育之下的人，感想当然就不一样了。
电影的前期，很多人憋着一股子气。
电影的后期，既有爽快，又有辛酸。
《百年教育》一看就不是商业片，属于很难高票房的题材，但你不能否认，它拍的是所有人都关注的事情，对于相关行业的人，更是赤裸裸的刺激。
但是，观影的想法各人不同。
有人说：“我觉得这是励志电影吧，前期虽然压得厉害，后期说实话我看的好爽，出了一口大恶气啊。”
“你们都只关心故事和人物？只有我在偷偷记笔记吗？李兰教的学习方法是真的可以用的啊。”
“草，我也在记笔记，离谱了，我居然在电影里偷学知识。”
意想不到的角度让网友一下子炸锅了。
要知道，现在刚好要高考，你在高考前几周来个这种电影，确实是震撼人心，如果掐头去尾，光看李兰和宁翠柳的高考征战，谁能说《百年教育》不是一部励志高考片呢。
全区状元，光是想想就能让人热血沸腾了吧！
而且什么呢，电影里面的可是货真价实的状元学习法，李兰提到的任何知识都是有根据的，包括李兰每天准备的营养餐！
有人说：“绝了，回头一想，里面未免也太多内容了吧。”
他们这么惊讶是当然的，大部分学生见都没见过状元，对于学霸只有模糊而且抽象的印象，认为他们很遥远很遥远。
可是《百年教育》毫不忌讳透露出他们的学习法，这实际上也是一种知识的传播。
诚然，宁翠柳的确是个天才，记忆力超乎常人，但她同样也需要学习法。
即使是天才也不可能凭空想象出她不知道的内容、没有经验过的内容。专家主张素质教育可以培养天才，可是他们出的考卷天才就能答得好吗？
而李兰给宁翠柳的学习建议是体验。
她带宁翠柳去了解了社会，走近了真实的生活，逐步逐步地去理解世界的真实形态。
文科很多时候确实是需要思维升级。
而思维的升级，就是很需要经验。
那些教育资源好的地方，学生可以经验到更多东西，视野自然就能开拓，但是宁翠柳做不到，她的成功依靠着李兰的付出。
要是没有李兰这份教育资源的倾斜，宁翠柳很可能也走不出大山，跟胡彩儿一个命运。
所以李兰才说她和宁翠柳是不可复制的成功，即使是她自己，也没有把握再复制一例高考状元，所以她才说，她拼了命的努力，只是为了帮大山出一口气，告诉世人山区里面有天才，希望更多人关注他们，再之后的事情，她无能也无力解决。
有网友感慨：“即使只是发声，都是很有意义的事情啊。”
“至少提醒了我们，我们还有这么多问题没有解决，还有这么多人没有被关心。”
到这里，话题已经完全脱离了影视圈，走到了更多更复杂的圈层。
《导演卡特》不只是霸榜了影视热搜，还陆续霸榜了社会经济、文娱教育板块的热搜。
吴歌等人看完之后，也是相当惊讶。
吴歌好像发现了舟导的风格，心想：“舟导好像偏好一种主角，他们总是克服着什么，最后的结局无论好或不好，他们最起码都对得起自己。”
论坛元老说：“其实这就是相当古典的一种戏剧形式吧。”
吴歌点头：“记得古代有人说，戏剧就是为克服障碍而付出的努力，我们舟导好像格外喜欢这种古典的戏剧。”这时，r区网友道：“对，虽然很多人说舟导大胆，但我觉得舟导更偏保守派，他的思维方式其实很古老，沿袭着古老的戏剧传统。哈哈，某种意义上，舟导算得上新时代老古董？”